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88.6%受访家长坦言曾过度帮助孩子

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2021-04-26

  2020年2月,在疫情暴发紧要关头,口罩购买问题牵动万人心,许多市民通过各地“网上预约领取口罩”活动,满足了特殊时期的特别需求。各地基层部门的创新举措,正源源不断地让群众、用户感受到数字红利,幸福之网越来越结实。当前,新一轮科技革命和产业变革加速演进,人工智能、大数据、物联网、区块链、5G等新技术新应用新业态方兴未艾,互联网迎来了更加强劲的发展动能和更加广阔的发展空间,政府治理的方式和手段也随之改变。面对新形势、新挑战,政府在数字治理能力、方法、思维及体制机制创新上一定要有用户思维,切实做到“心中有数”,不断提升治理现代化水平,不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。(作者系中山大学南方学院特聘教授,广东省互联网+大数据发展研究中心主任)(责编:袁勃、李娅琦)分享让更多人看到

  去年,河北省培育邮政、快递企业服务现代农业项目137个,助农快件揽收量突破3000万件,带动农业产值达亿元。今年,河北省将继续因地制宜推进“快递进村”,夯实县乡村三级寄递物流体系,建设村级邮政快递物流综合服务站。

  ”该负责人介绍,数字经济、生命健康、新材料等战略性新兴产业是浙江省未来发展的重点产业。深化新业态新领域的知识产权保护工作有利于提升高价值专利培育水平,打通知识产权创造、运用、保护、管理、服务产业链,谋划知识产权高质量前瞻布局,助力浙江跻身知识产权强省行列。

88.6%受访家长坦言曾过度帮助孩子

在孩子成长的过程中,家长的陪伴和帮助是必要的。 但有些时候,家长为了让孩子成绩更好、履历更光鲜,过度地帮助孩子,甚至有些家长直接介入原本属于孩子的赛道。 近日,中国青年报社社会调查中心联合问卷网(),对1504名家长进行的一项调查显示,%的受访家长坦言自己曾过度帮助孩子,%的受访家长觉得这样会导致孩子失去独立性,依赖家长。

%的受访家长建议摆正位置,让孩子独立自主地成长。

受访家长中,一线城市的占%,二线城市的占%,三四线城市的占%,县城和乡镇的占%,农村的占%。 %受访家长坦言自己曾过度帮助孩子家住天津的卢凤(化名),孩子上小学三年级,她感觉现在家长过度帮助孩子的现象挺普遍的,“有时知道这样不好,但又很无奈。

觉得应该让孩子自理,自己收拾书包穿衣服。 但他每天很磨叽,效率低,我又赶着上班,就会给他穿衣服,晚上替他把书包收拾了”。

调查显示,%的受访家长表示,在孩子成长过程中自己有过度帮助的情况。

卢凤坦言有些时候,一些针对孩子的比赛,是带有评比性质的,但对过程的管控又不是很严格,一些有能力的家长会希望自己孩子表现更好,就会过度帮助。

山东的胡芝(化名)感觉,有些时候一些所谓的创新作业,超出了孩子的能力范围,家长只能介入参与,“之前学校老师让二年级的孩子组队做幻灯片展示传统文化,这些孩子哪里做得了?”上海某小学科技教师刘峰(化名)说,他曾经给四年级学生布置制作桌面小书架的任务,最后交上来的作业,很多结构精巧、做工细致,一问都是有家长参与的,“家长们代劳,一方面是担心这样的作业影响了主课学习,浪费时间;另一方面觉得孩子自己做不好,要不线画不直、量不好尺寸,要不粘贴不牢,不如自己帮助,交上去还能得高分”。

在发现很多家长过度帮孩子完成作业后,刘峰就改变了教学策略,让学生只在课堂上完成,不能带回家,“有的孩子可能动手能力不强,我会跟他说不用结构太复杂,少做一层,或者稍微缩小点尺寸。

这类作业就是希望锻炼孩子动手能力,不能本末倒置了”。 哪些原因导致父母过度帮助孩子?调查中,%的受访家长认为是功利心理,追求“起跑线”“初速度”,%的受访者认为是过度溺爱,竭尽所能给孩子最好的,%的受访者觉得是因为自己小时候没条件,现在要补偿给孩子。 其他原因还有:父母拥有某项优势,要在下一代身上充分发挥(%),大家都这样做,自己不帮孩子就落后了(%),任务超出孩子能力范围,不帮就完成不了(%)等。

%受访家长建议家长摆正位置,让孩子独立自主地成长“孩子的事情,就交给孩子来完成。

之前也发生过学生的竞赛活动,家长参与帮忙拿了奖,这就有违公平了。 ”卢凤觉得家长过多参与,不利于孩子之间的良性竞争。 胡晓(化名)是天津某大学辅导员,她介绍,每年新生入学,学校都会倡导让学生独立完成报到手续,“我们在学院的报到厅设置了家长休息区,让家长坐下来等候,不要跟着孩子或代替孩子完成报到。 我观察到,有的家长会很放心地让孩子去办理手续,有的家长虽然坐下了,但一会儿告诉孩子少拿东西了,一会儿张罗着是不是排错队了,孩子也跟个小迷糊似的,不知道报到材料放在哪里,得让家长给找出来”。 胡晓说,每个孩子的成长环境不同,有的家长比较注重孩子的独立性,有的则会包办。 “我们巡查宿舍时也发现,有的家长把孩子送到宿舍看看环境就放心了,有的还会给孩子铺床单被罩、打扫卫生。

家长习惯帮孩子,到了大学依旧这样,孩子也不会独立自主地完成这些日常事务”。 对于父母过度帮助孩子可能造成的影响,调查中,%的受访家长觉得会导致孩子失去独立性,依赖家长,%的受访家长担心考孩子变拼父母,有损教育公平,%的受访家长觉得会过于看重结果,功利心太强。 其他方面还有:拔苗助长,违背成长规律(%),在父母设定的道路中成长,孩子没有自主空间(%),孩子失去试错机会,无法从挫折中成长(%),孩子没法展示自我,自信心受打击(%)等。

“让孩子自己来完成任务,可能会不完美、会出错,但这是成长必经的过程。

”刘峰觉得,如果家长过度帮助甚至介入到孩子的学习成长,孩子会失去主见也变得缺少独立性,“在父母事事周全中,孩子也错失试错成长的机会”。 在刘峰看来,在孩子成长过程中,父母的离场和放手是一个必然的过程,“在这个过程中,给孩子做好引导,远比事事操持对孩子更有利”。 卢凤觉得,一些针对孩子的考核,要设计得更加科学合理。 “父母过度帮助,有些时候是因为他们没有意识到,父母职责和孩子任务之间的边界。

”中国教育科学研究院研究员储朝晖表示,如果孩子过多地在父母帮助下完成任务,会分不清楚自己的职责,形成对家长的依赖,也会缺少锻炼学习的机会。

储朝晖认为,父母要把握好平衡,区分哪些是孩子可以做的。

“我们经常会说‘强父弱子’,父母如果太能干了,孩子锻炼的机会少,能力会变差。 要让孩子知道哪些是应该自己完成的”。 改变父母过度帮助孩子的现象,调查中,%的受访家长建议摆正位置,让孩子独立自主地成长,%的受访家长建议宣传引导,树立理性、平和的教育理念,%的受访家长建议设置合理科学的考核评价标准,%的受访家长建议对过度帮助、有违公平的行为进行批评惩罚。 中青报·中青网记者孙山来源:中国青年报。

88.6%受访家长坦言曾过度帮助孩子

    熊瑾玎是长沙人,大革命失败后加入中国共产党,后奉命与比他小22岁的朱端绶同往上海中共中央机关工作。

  可这个计划,因为次旺主持贝叶经的抢救保护工作而推迟。7年后,有关贝叶经的工作终于完成。

88.6%受访家长坦言曾过度帮助孩子