• 2020中小学校长论坛在京召开:面向未来 塑造基础教育新生态

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    2021-04-20

      两公司均于3月15日收到上交所关于其股票终止上市的自律监管决定书。上交所在自律监管决定书中称,由于两公司股票在上交所交易系统连续20个交易日的每日收盘价均低于人民币1元,根据《上海证券交易所股票上市规则(2020年12月修订)》相关规定,决定终止其股票上市,且不进入退市整理期交易。

      新发展理念是创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。从六个维度与“四个自信”深度同构。

      吴宜夏和团队在调研中却发现,丰厚的红色资源还未形成完整的产业链,海量的参观客流也没有让周边乡村广泛受益。“我们提出的理念是,让那些红色文化从博物馆里‘走出来’,走到乡村广阔的天地里,让来西柏坡的客人愿意到周边乡村去感受。”吴宜夏回忆说。经过调研、策划、设计、施工,西柏坡项目历时一年多完成。

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    张天保全面建设高质量教育体系,高质量是目标,教育均衡、立德树人、全面发展是前提。 提高质量已经成为校长们的共识,与此同时,如何提高质量也成为了许多校长们的难解之惑。 这也是我们在塑造基础教育新生态这一宏大主题中首先要关注的话题。

    复旦大学教育哲学研究中心副主任、华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员徐冬青教授在《中小学高质量育人的路径探究》的专题报告中为大家提供了解决问题的思路。

    面向未来,塑造基础教育的新生态,我们还需要关注学校的变革,北京市中关村三小校长刘可钦、北京市朝阳区呼家楼中心小学教育集团校长马骏、首都师范大学附属小学柳明校区执行校长孟祥兰、郑州市郑东新区普惠路第一幼儿园园长海建利,分别从各自学校的教育实践出发做了专题报告。

    中国教育科学研究院研究员,中国教育学会外语教学专业委员会理事长,中国教育发展战略学会儿童教育与发展专业委员会副理事长龚亚夫在《超越学科、超越教材、超越课堂的教育实践》专题报告中表示,塑造基础教育新生态,既是一个理论课题,同时也是一个重大实践课题。 不仅需要在国家政策层面作出科学的顶层设计,还需要各地各校在实践层面坚持不懈地探索。

    一是要加强五育统筹。

    德智体美劳分别对应了学生相应的身心发展需求,是相互关联、相处促进的关系。

    在育人实践中,绝不能对立起来,尤其要从评价制度入手,扭转片面强调智育的倾向,让德育、美育、体育、劳动教育真正有效开展起来。 二是要加强学段统筹。 针对不同学段学生的身心特征,合理确定教育目标,科学设计教育内容和教学方法,确保有机衔接、循序渐进、不断深入。

    三是要加强课程统筹。 处理好国家课程、地方课程和学校课程的关系,在落实国家课程的基础上,大力开发高质量的地方课程和学校课程,探索更加灵活多样的课程实施方式,丰富学生的课程选择。

    要更加重视活动课程、隐性课程,在实践中育人,在潜移默化中对学生身心发展施加影响。

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      也就是说,以企业为主体的创新能力建设,是非常重要的。  四是企业要投入做种业方面的研究,必须要明确知识产权。如果知识产权得不到充分保护,企业是不愿意投入做这方面研究的。  总之,加强种业发展,需要进一步加强种质资源的研究收集,加强生物育种技术的创新,包括基因的挖掘、种质创新,加强对育种新技术特别是“卡脖子”技术的攻关,推进重大品种的培育与产业化等。同时,还要加强企业创新能力,培育有国际竞争力的企业。

        会议指出,当前春耕生产正由南到北陆续展开,农资进入销售旺季,各地各有关部门务必高度重视,迅速行动,坚持标本兼治、打防结合、属地管理,扎实做好今年农资打假工作,切实保障农资供应。  会议强调,各地各有关部门要抓紧开展春耕农资检查,突出城乡结合部、农资经营集散地、种养生产基地等重点区域,采取巡查抽查、飞行检查和暗查暗访等方式,全面排查套牌生产、侵权假冒、非法添加、以次充好等问题。加强农资供应保障,强化市场监测和供需形势调度,搞好紧缺品种调剂调运,畅通农资物流运输和末端配送渠道,确保农资及时到村到店到户。

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